Работа с лошадью в руках является базовой работой, основой подготовки любой лошади. Она позволяет объяснить упражнения гораздо проще, быстрее и эффективнее, чем под седлом. Работа в руках является частью повседневного тренинга и важна на любом этапе — от заездки до работы с возрастной лошадью. Сегодня мы разберем базовые упражнения на железе, которые пригодятся вам в ежедневной работе.
Разные школы предлагают свои методы работы в руках. У них есть свои нюансы, но в целом все классические школы похожи. Сегодня мы разберем базовые упражнения с помощью знаменитого тренера классической школы Оливера Хильбергера. Его книгу «Упражнения для работы в руках» можно приобрести в переводе на русский язык в издательстве Cadmos.
Основные понятия
Итак, прежде всего, необходимо понять, как воздействует железо на рот лошади. Железо лежит во рту лошади на очень чувствительном месте — диастеме или беззубом краю. Это место между резцами и премолярами, где от природу у лошади не растут зубы. Под тонким слоем слизистой в этом месте проходит ряд важных нервов и довольно острый край кости. Именно поэтому любой воздействие железа здесь чувствительно для лошади, а любое чуть более сильное воздействие — крайне болезненно.
Для работы в руках, в данном случае, мы используем простой трензель-восьмерку с простым, одинарным сочленением. Он должен подходить лошади по размеру и толщине. Железо может воздействовать на язык, твердое нёбо и диастему животного. Сочленение в таком трензеле позволяет дозировать давление на разные стороны челюсти, однако, при натяжении сразу двух поводьев, оно может защемить язык лошади и болезненно надавить на нёбо. Поэтому очень важно никогда не натягивать оба повода одновременно. Это правило справедливо и при работе в руках, и при работе под седлом. Команды поводом должны быть четкими, но максимально мягкими, исходя из чувствительности конкретной лошади. Рука может действовать в трех направлениях: вверх (поднятие), вбок (сгибание), вниз (опускание). Давайте разберем, как правильно применять эти воздействия и для чего.
